2025年上半年学习教育工作情况的阶段性总结报告

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为确保学习常态化推进，我们建立了“双考双评”机制：一方面，通过“学习强国”“xx干部网络学院”等平台抓日常积分，每月通报个人学习进度，对连续两月排名末位的干部由分管领导约谈提醒；另一方面，将学习情况纳入年度考核，与评优评先、职务晋升直接挂钩。上半年，全局人均学习强国积分达12800分，在全县机关单位中排名第2；2名学习积分突出的年轻干部被纳入后备干部库，形成“比学赶超”的良好氛围。

二、创新形式求突破，打造“理论课堂+实践现场”的立体矩阵，让学习教育“活起来”

针对以往学习教育存在的“形式单一、吸引力不足”问题，我们坚持“规定动作做到位、自选动作有特色”，探索“理论+实践”“线上+线下”“集中+分散”的多元学习模式，推动学习教育从“被动完成任务”向“主动提升能力”转变。

一是“流动课堂”送学上门，破解工学矛盾。 针对人社系统干部下沉一线多、集中难的特点，我们组建“红色轻骑兵”宣讲队，由各股室业务骨干担任讲师，利用下乡调研、企业走访、社区服务的间隙，开展“微党课”“政策小课堂”。例如，社保中心党支部结合“社保扩面提质攻坚行动”，深入xx镇xx村开展“养老保险政策进万家”活动，通过“拉家常”式讲解、“案例对比”式算账，让60余名农村老人直观了解城乡居保存缴比例、待遇领取等政策；就业服务中心党支部联合总工会，在xx工业园区设立“技能培训流动点”，邀请钳工、电商直播等领域技能大师现场授课，累计培训产业工人200余人次，实现“学习充电”与“技能提升”双促双进。

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