市教育局2025年度教育改革工作推进情况报告

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在教师评价方面，突出师德师风第一标准和教育教学实绩。建立了师德师风考核负面清单制度，将师德表现作为教师年度考核、职称评聘、评优评先的首要要求。在教育教学实绩评价中，不仅关注学生的考试成绩，更注重教师的教学过程和方法创新。鼓励教师开展教学改革实践，对在课程建设、教学方法创新、学生综合素质培养等方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。例如，某学校一位教师通过开展项目式学习，有效提高了学生的实践能力和创新思维，在教师评价中获得了高度认可，并在全市范围内进行了经验推广。

在学校评价方面，完善了学校办学质量评价体系。从_领导、办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等多个维度对学校进行全面评价。注重学校特色发展和个性化发展，鼓励学校根据自身实际情况，打造具有特色的教育品牌。同时，加强对评价结果的应用，将评价结果与学校的资源配置、干部任免、绩效奖励等挂钩，激励学校不断提升办学水平。

二、推进课程教学改革，提高课堂教学质量

课堂教学是教育改革的主阵地，本年度我市教育局大力推进课程教学改革，以提高课堂教学质量为核心，努力构建高效课堂。

加强课程建设与管理。严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足开好各类课程。同时，结合地方特色和学生需求，开发了一批具有本土特色的校本课程。例如，一些学校结合当地的历史文化、自然风光等资源，开发了地方文化研究、生态环保等校本课程，丰富了课程内容，拓宽了学生的视野。此外，加强了对课程实施过程的监管，定期对学校课程开设情况进行检查，确保课程方案得到有效落实。

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