机关党员__精神学习教育11个方面的突出问题和整改措施

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二是对作风建设的长期性和艰巨性认识不够。在思维定势上总认为__精神及其实施细则颁布实施已经13年了，经过这些年锲而不舍的整治，“四风”问题已经基本得到了有效遏制，出现回潮反弹的可能性不大，对作风建设面临的新形势、新问题认识不足，存在“松口气、歇歇脚”的麻痹思想，导致日常对一些潜在的作风问题缺乏足够清醒认识，有时甚至随波逐流，对作风建设的新规定、新要求学习不够、领悟不深，甚至有时出现视而不见、充耳不闻，置若罔闻、麻木不仁现象。

三是学习的深度和广度不足。在此次的__精神学习教育之中，虽然能够按照要求能够参加集中学习、读书班、交流研讨，但对__精神及其实施细则的学习浅尝辄止、一知半解，满足于集中学习参加了、读书笔记也记了、交流发言稿也念了，对__精神及其实施细则没有做到逐文逐条深学细研，对于个别容易产生歧义的条款，没有及时进行研究和解读，导致对一些具体规定的理解存在偏差、执行有时打折，对作风问题的危害性认识不足，个别场合下对“四风”问题听之任之，不愿管、不敢管，怕得罪人、怕伤和气。

（二）在工作作风方面。

一是调查研究不够深入扎实。学习贯彻落实党_《关于在全党大兴调查研究的工作方案》文件精神存在囫囵吞枣、执行不力现象，在每年开展的调查研究工作中普遍存在为调研而调研、为完成报告而调研，蜻蜓点水、走马观花、不够深入僧问题，满足于完成领导交办的调研任务，没有真正沉下去、静下心，把问题找出来、把原因分析透、把切实可行的建议对策提出来，造成调研质量不高、指导性不强，每年的调研报告问题、原因、建议罗列一大堆，但真正为领导决策、被上级采用的却寥寥无几。

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