领导干部个人对照“五个进一步到位”问题查摆清单

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问题2：“第一议题”制度执行存在“偏差”，政治引领作用发挥不充分。

具体表现为，虽然在召开分管领域工作会议时，能够坚持将学习__重要讲话和指示批示精神作为“第一议题”，但有时存在“学用脱节”的现象。学习内容与会议议题结合不够紧密，学习之后就事论事讨论具体工作，未能真正用_创新理论来指导分析问题、研究部署工作，导致“第一议题”的政治引领和思想导航作用打了折扣。

案例：在一次研究部署我县高标准农田建设工作的会议上，我按要求组织学习了__关于粮食安全的重要论述。但在随后的议程中，讨论的焦点完全集中在项目进度、资金拨付等具体事务上，没有围绕“如何从保障国家粮食安全的政治高度来审视和推进高标准农田建设”、“如何确保项目质量经得起历史和人民检验”等根本性问题进行深入研讨，使得政治学习与业务工作变成了“两张皮”。

问题3：思想解放程度不够，存在惯性思维和路径依赖。

具体表现为，面对新形势新任务，有时习惯于凭老经验、老办法想问题、做决策，对标先进地区、对表上级更高要求的创新意识和拼搏精神有所减弱。对分管领域工作的前瞻性思考和系统性谋划不足，攻坚克难的锐气和勇气有待加强，未能完全跳出传统思维定势，大胆探索解决问题的新路径、新方法。

案例：在我县推进农村人居环境整治提升工作中，对于农村生活垃圾分类处理这一难题，我主要沿用了过去“加大宣传、增配垃圾桶、增加清运次数”的传统模式。对于一些先进地区正在探索的“积分兑换”、“市场化运作”、“智能化监管”等新模式，虽然有所耳闻，但总觉得在我县基础薄弱、条件不成熟，没有下大力气去考察研究和试点推广，反映出思想上存在求稳怕乱、不敢闯不敢试的心态。

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