__精神学习教育专题研讨发言材料（3篇）

……（开头部分已省略178字）

一、站稳人民立场，深刻理解_精神的人民情怀

（一）人民立场是_的“基因密码”。_xx大报告强调，“必须坚持以人民为中心的发展思想”。__出台之初，就聚焦群众反映强烈的“四风”问题——调研走过场、会议重形式、福利搞特殊……这些看似“小事”，却直接影响群众对_信任。比如，2012年__会议审议_时，明确要求“轻车简从、减少陪同、简化接待”，本质上就是破除“官本位”思想，让干部把架子放下来、把身子沉下去。我们要认识到，_不是简单的“行为规范”，而是党对“我是谁、为了谁、依靠谁”的生动作答，是“人民至上”价值理念的制度载体。

（二）人民满意是检验作风的“最高标准”。作风建设好不好，群众心里最清楚。回想过去，有的干部下基层“坐着车子转、隔着玻璃看”，调研成了“打卡式”任务；有的部门发文件“照搬照抄”，落实成了“空转”。这些问题之所以被群众诟病，就是因为背离了“为民服务”的初心。如今，我们推动厕所革命、整治老旧小区、化解信访积案，每一项工作背后都是_精神的落地——从“有没有”到“好不好”，从“办没办”到“暖不暖”，群众的获得感、幸福感、安全感，就是我们践行_的“度量衡”。

（三）人民期盼是作风建设的“前进方向”。进入新时代，群众对干部作风的期盼从“有没有形式主义”延伸到“能不能解决实际问题”“会不会用心用情服务”。比如，在基层治理中，群众不仅希望干部“上门走访”，更希望走访时能带着政策、带着办法，真正把“问题清单”变成“幸福清单”。这就要求我们把学习_精神与“我为群众办实事”结合起来，主动问需于民——群众痛恨什么、反对什么，我们就整治什么、杜绝什么；群众需要什么、期盼什么，我们就完善什么、落实什么，让作风建设始终与群众需求同频共振。

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