高校思政课教师师德师风建设交流材料

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2.提升思政课教师师德素养是办好思政课的关键。办好思政课关键在教师，思政课教学内容丰富，涉及多个领域，这对思政课教师的专业性提出了新的更高的要求。思政课教师的专业发展通常是通过职业生涯中的终身专业训练，获得从事科研和教学的专业技能，进而实现专业自觉，体现了以专业道德情操为表征的具体要求。良好的师德师风体现了教师对所从事职业的忠诚和热爱程度，道德情操越高，教师所彰显的榜样力量就越强。高质量教育需要具有良好专业道德情操的教师队伍作为根本支撑，为此，高校思政课教师要严格根据“四有”好老师、“四个引路人”等基本要求，形成一支高素质、专业化、创新型的思政课教师队伍，为办好思政课提供坚实的人才支撑。

3.提升思政课教师师德素养是增强教学影响力的基础。思政课教师肩负着理想信念教育和价值观引领的任务，其自身的道德情操和行为修养至关重要。思政课教学水平的高、低和效果的好、坏，与教师教学是否具有较高的亲和力紧密相关。一堂优质的思政课教学的呈现不仅需要优秀的教师，还需要学生的全力配合。在这个过程中，教师的行为修养就显得格外重要，因为教师的行为修养会影响教学的亲和力和感染力。因此，教师必须以德立身、以德立学、以德施教，从而提高教学亲和力与感染力，增强自身的教学影响力。

二、提升高校思政课教师师德素养的实践进路

高校思政课教师从事的是一项神圣的职业，以铸魂育人为目的。要从提高自身品格修养、强化师德师风教育培训、完善师德师风制度机制、营造良好的社会环境等方面持续着力，多重并举提升高校思政课教师的师德素养。

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