
乡镇领导班子学习教育问题清单和整改举措
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整改措施:党委书记带头,推动领导班子成员积极深入矛盾多、情况复杂村组解决问题。定期开展案例分析,总结经验,分享感受,促进共同提高
整改时限:2025年7月底前
(二)政绩观偏差、搞“面子工程”方面
存在问题:享乐主义心态有苗头,个别班子成员政绩观存在一定偏差,习惯围着任务转,围着上级转,对工作存在应付过关的思想。勤俭节约的意识不够牢,有时候存在攀比思想,存在过吃请和请吃现象。
整改措施:摒弃一切“坐等靠要”“慵懒浮散”“低慢拖拉”等依赖心理与作风顽疾,冲在前干在前,做到不懈怠、不犹豫、不低头、不观望、不拖拉,争当改革发展的促进派、实干家。认真履行好“一岗双责”,把管党治党要求融入到分管业务工作,加强对分管领域党员干部的经常性教育、管理和监督,发现问题及时咬耳扯袖,早提醒、早纠正。
整改时限:立行立改并长期坚持
(三)执行政策“一刀切”层层加码方面。
存在问题:督查检查考核过多过频、过度留痕,没有做到镇级统筹谋划,督导检查过多增加基层负担和烦扰。
整改措施:加强对布置工作后的检查督导。党委书记带头、各班子成员严格履行两个责任,扛牢“一岗双责”职责。
整改时限:立行立改并长期坚持
(四)文风会风不实不正、搞文山会海方面。
存在问题:工作过程中仍有形式主义现象残留,主要体现为:部分集中学习活动以文件宣读为主,形式较为单一,缺乏互动性与针对性,致使学习吸引力不足、参与热情不高,整体学习质量与效率有待进一步提高。
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