高校辅导员推动民族团结教育工作典型案例

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三、思路举措：

（一）坚持思想育德，当好理想“领航员”

坚持将“德育”作为民族团结进步教育的第一步，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，深化思想教育。基于少数民族学生的认知能力、经历阅历、群体需求和个性化需求，每学期以入学、毕业、关键节点和重要事件为契机为少数民族学生开讲思政课，组织开展“请党放心·强国有我”等系列主题活动，组织参加“青马”工程培训班、青年大学习、参观VR党史馆等。在浸润式思想引领中，增强“五个认同”，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础，培养爱党爱国、情怀高远、知行合一的少数民族大学生。

（二）坚持专业育智，当好文化“宣传员”

紧密结合师范专业特点，大力弘扬“为人，为学，为师”的师范文化精神，实施传统文化传承、物质文化提升、行为文化塑造、文化活动繁荣“四大工程”，将师范文化充分融入少数民族学生教育教学全过程。将少数民族学生与汉族学生合班混宿同管理，从学习、生活、文化融合等方面给予专业化的引导。针对少数民族学生文化课底子比较薄弱的情况，组建“三帮一带”（帮思想进步、帮技能提高、帮身心健康、带文明新风）学习小组，贯穿学习帮扶全过程，为少数民族学生夯实专业知识提升注入新活力。

（三）坚持环境育美，当好活动“组织员”

根据少数民族学生能歌善舞的特点，以“美育”为抓手，依托xx职院大学生艺术团，将校园文化活动与少数民族文化活动相结合，营造“打造民族美、发现民族美、弘扬民族美”的校园美育环境，打造具有xx职院师范学院特色的活动品牌。积极开展少数民族服饰展示会、主题班会，举办“凝心聚力筑牢中华民族共同体意识”剪纸绘画作品展、筑牢中华民族共同体意识文艺演出等，教育引导少数民族学生发挥特长，充分展示自我，在寓教于乐中接受教育、成长成才，让少数民族学生成为校园里一道亮丽的风景线。

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