教师学习贯彻三中全会精神心得体会

心得体会

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教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命和主要工作。它的内涵包括两方面:“教书”和“育人”,“教书”与“育人”二者相辅相成,缺一不可,都很重要,每一位教师都应该正确处理好“教书”与“育人”的关系,在“教书”中“育人”,在“育人”中“教书”,不能只“教书”不“育人”,要做教育家,不当教书匠。

就一名教师而言,该如何涵养高尚的师德师风,如何提升教书育人能力呢?第一,教师应当坚定心有大我、至诚报国的理想信念,牢记“为党育人、为国育才”的使命;第二,教师要有言为士则、行为世范的道德情操,为学生做好为学为事为人的榜样,做好学生成长路上的引路人;第三,教师要有终身学习的意识与能力,教师只有不断学习,才能涵养启智润心、因材施教的育人智慧,才能不断提升育人能力;第四,教师要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,教育是爱的事业,教师是爱的使者,教师要以爱育爱,立志做既教书又育人的教育家;第五,教师要注重实践,“实践是检验真理的唯一标准”,如果一名教师知道很多道理,却不能很好地运用于教育教学过程中,那这名教师的教书育人能力一定是欠缺的,换言之,涵养高尚的师德师风,提升教书育人能力,不是一句口号,更不是一句空话,它需要每一位教师落实在日常教育教学各个环节中,它包括教师在备课中写出的每一个字,也包括教师在课堂中讲的每一句话,还包括教师与学生在课中或课后的每一次互动,等等。

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