迎接省委巡视材料：区县干部教育管理工作专题汇报
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三是将干部教育管理与干部培养监督深度融合。在培养方面，建立优秀年轻干部库，一人一档、实时更新，及时发现储备一批当下有活力、发展有潜力、未来有竞争力的优秀年轻干部。实施高素质人才结对帮带“x”工程，采取“双导师、学长制”的人才培养模式，进一步提升高素质人才培养工作的针对性和实效性，目前共计为x名高素质人才制定帮带计划。在监督方面，建立新任职干部回访制度，定期回访、动态了解，目前共对x名新任职干部进行了回访，有效克服了新任职干部“水土不服”“进入角色慢”等问题。建立“社区直通车”考察机制，延伸了解干部“八小时外”表现情况。去年，对任职回访、年度考核及日常考核过程中掌握到表现较差的x余名干部进行了谈话提醒。同时，建立容错纠错机制。坚持按照“三个区分开来”原则，正确把握和合理运用好容错纠错情形。对在组团公司发展过程中因缺乏经验、先行先试出现失误错误的；在尚无限制的探索性试验中出现失误错误的；因自然灾害等不可抗力或者外部环境变化等难以预见因素，导致未达到预期效果或出现失误、偏差的；为推动组团公司发展项目出现无意过失行为，没有为本人、他人谋取私利，没有为单位或小团体谋取不正当利益的，可以视情依法依纪依规免除相关责任或从轻减轻处理。同时建立澄清保护机制，对受到诬告陷害的，及时澄清正名，激励广大干部在发展中干事创业、担当作为，努力营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。
四是将干部教育管理与干部选用导向深度融合。积极推动将考核融入日常、抓在经常，充分发挥考核“指挥棒”作用，推出“红白黑三榜制”，对于位列“红白黑榜”的单位按照差异化比例二次分配绩效奖，激励和督促干部在平时工作中履职担当。“三项评比”在考核县管干部的基础上实现了对市管干部考核的延伸，使干部“个个身上有指标、人人肩上有担子”。注重在乡村振兴、招商引资、项目建设一线考察识别干部，综合季度推优、年度考核、“三项评比”、绩效考核结果“四线合一”，对表现好的纳入后备干部库，对表现差的给予提醒函询诫勉或组织处理。2024年以来，共评出“优秀”等次科级干部xx名，“一般”等次xx名。xx名考评靠前的“优秀等次”干部得到提拔重用，xx名考评居后列的科级干部进行岗位调整。我们这一做法被新华社《xx领导参考》头条刊发，新华网、《中国组织人事报》等多家_媒体也对其进行了宣传报道，省委政研室《决策参阅》以《xx县运用精准绩效考核办法破解不作为慢作为难题》为题深度解析了我县的这一有力举措，并报省委主要领导参阅。
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