进一步做好学习教育督导工作要求

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2.汇总梳理调研情况。调阅领导班子成员调研报告、调研发现问题梳理情况、成果转化运用清单，了解干部深化研究和破解难题情况，实地察看掌握调研课题完成及成果转化情况；汇总梳理所指导单位调研成果、重要情况、突出问题和有价值的对策建议，以及需要省委、省政府统筹解决的问题，摘编报县委学习教育领导专班。

3.列席学习成果交流会。调阅领导班子成员交流发言材料，看是否运用_新时代中国特色社会主义思想立场观点方法，交流调研情况，集思广益研究对策措施，形成指导实践、推动工作的思路办法和政策举措。

4.结合实际深入调研。采取日常调研、专题调研、“四不两直”等方式，到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方和单位调研，就推动高质量发展有关重点问题与所指导单位同题共答。

二、指导问题查摆和集中整治

1.指导督促开展党性分析。调阅领导班子问题清单、整改措施和专项整治方案，指导督促党员、干部特别是领导干部对标对表_新时代中国特色社会主义思想进行党性分析，通过自己找、上级点、互相帮、群众提等方式，认真查摆梳理自身存在的问题，推动解决发展中的问题、群众反映强烈的问题。

2.指导督促建立整改整治工作台账。坚持分步整改与集中整治相结合，区分共性问题和个性问题、长期存在的问题和新出现的问题、可立行立改和需要逐步解决的问题，逐一列出问题清单、责任清单和整改清单。

3.指导督促抓好整改整治。指导督促所指导单位及时向党员干部群众通报整治方案、时间安排、落实情况等，通报范围由指导组商党组（党委）确定。通过重点抽查、现场察看和随机走访，深入了解专项整治工作情况，督促党组（党委）对发现的问题认真加以解决，对典型案例点名通报，对开展整改整治不力的地方和单位严肃批评，限期整改。

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