全县中小学教师“县管校聘”改革动员部署会讲话

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（二）这是推动教育优质均衡发展的现实需要。当前，我县教育事业取得了长足进步，但在县域内，城乡、校际间师资配置不均衡的问题依然较为突出。优质师资过度集中在城取学校，部分乡村学校和薄弱学校师资短缺、结构不合理，严重影响了教育公平和教育质量的整体提升。“县管校聘”改革的实施，正是破解这一难题的有效途径。通过建立教师定期交流轮岗制度，让优秀教师能够到乡村学校和薄弱学校任教，将先进的教育理念、教学方法带到这些学校，实现师资资源的均衡配置。这不仅能够缩小城乡、校际之间的教育差距，促进教育公平，还能让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，为他们的成长成才奠定坚实的基础。

（三）这是激发教师队伍活力、促进专业成长的内在动力。随着教育事业的发展，教师队伍中也出现了一些不容忽视的问题，如部分教师职业倦怠现象严重，发展通道不畅，缺乏自我提升的动力和积极性。“县管校聘”改革为教师提供了更广阔的舞台和更多元的选择。在改革过程中，教师通过竞聘上岗，能够找到更适合自己的工作岗位，充分发挥自身的优势和特长。同时，改革建立科学合理的考核评价机制和激励约束机制，将教师的工作业绩与职称评定、评优评先、薪酬待遇等挂钩，激励教师不断提升自己的专业素养和教学水平，激发教师队伍的内生动力，促进教师的专业成长。这对于打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍具有重要意义。

（四）这是办好人民满意教育的必然要求。教育质量是教育的生命线，教师是提高教育质量的关键。通过“县管校聘”改革，激发教师工作积极性和创造性，提高教师教育教学水平，提升教育质量，满足人民群众对优质教育的需求，办好人民满意教育。

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