2021-2022年教育教学质量提升年推进会讲话

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从教育系统层面上说，高质量是必然选择。今年教体局大刀阔斧改革，不断创新实践，先后探索布局优化、集团化办学，目前正在积极推进课堂教学改革，根本目的就是顺应时代要求，提升办学效益，契合育人目标，满足百姓在家门口享受到公平有质量的优质教育的诉求。再看看周边兄弟职业学校，他们都在奋起争先，使尽浑身解数，用尽洪荒之力，刀刃向内，自我革命，刮毒疗伤，抢滩占先、争优夺冠。近年来，我们学校把提升素养开发潜能作为主攻方向，把立德树人作为根本任务，把高质量就业作为促进高质量发展的重要抓手，以培育培养大国工匠、能工巧匠为目标，为全区经济社会发展和乡村振兴提供人才支撑。但是我们也痛心的看到个别课堂组织松散、授课思路不清、师生互动乏力，教学手段落后，落实标准太低，教学效果不高，对学生的要求既宽又软，制度成了纸老虎、稻草人。部分学生精神不振、没有斗志，理论不会，技能不强，迟到早退习以为常，吸烟成为常态，没有手机就失去了灵魂，心不在焉，浑浑噩噩，缺乏“两眼一睁、开始竞争”的氛围。这种现状与咱们国家重点省级示范的身份不匹配，与育人初心百姓厚望不吻合，令人痛心不已。这是推行质量提升年的认识基础和初衷。

二、目标任务要再明确，锚定四个“坚定不移”，筑牢教育发展“压舱石”

我们在质量提升年设计了三大目标任务，分别是三个层面。对管理团队来说，就是要胸怀“管理就是服务”奉献理念，权责明晰、稳健有为、较真碰硬，做师生的标杆；对专任教师来说，就说要牢记“立德树人”根本任务，依法执教、充满活力、技能为王，打造匠心课堂；对学生来说，就要心怀“大国工匠”成才愿景，对标能工巧匠、行业精英，阳光大气、朝气蓬勃、行为规范、砥砺奋进，争做有志气有骨气有底气的时代新人。我们这样设计，根本的出发点就是四个“坚定不移”：

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